Trường Kinh tế tổ chức "Tập huấn phương pháp trình bày báo cáo, bài báo khoa học và công bố kết quả nghiên cứu trong nghiên cứu cho SV NCKH năm học 2025 - 2026"

Nhằm trang bị cho sinh viên những kỹ năng thiết yếu trong việc hoàn thiện và công bố các kết quả nghiên cứu, Trường Kinh tế - Đại học Công nghiệp Hà Nội đã tổ chức thành công buổi "Tập huấn phương pháp trình bày báo cáo, bài báo khoa học và công bố kết quả nghiên cứu trong nghiên cứu cho SV NCKH năm học 2025 - 2026".

Buổi tập huấn về phía Trường Kinh tế có:

TS. Cao Thị Huyền Trang – Phó trưởng Phòng Tổng hợp, đơn vị tổ chức

TS. Bùi Thị Thu Loan - Trưởng khoa Tài chính, Trường Kinh tế - diễn giả của chính của buổi tập huấn

Đại diện đơn vị tổ chức TS. Cao Thị Huyền Trang - Phó trưởng Phòng Tổng hợp đại diện đơn vị tổ chức phát biểu khai mạc chương trình

TS. Bùi Thị Thu Loan - Trưởng khoa Tài chính, Trường Kinh tế - diễn giả của chính của buổi tập huấn

Chương trình còn thu hút sự tham gia của toàn thể sinh viên và các nhóm sinh viên đã đăng ký tham gia đề tài Nghiên cứu khoa học (NCKH) năm học 2025–2026, có nhu cầu nâng cao kỹ năng viết và trình bày báo cáo chuyên nghiệp theo chuẩn mực khoa học. Bên cạnh đó, sự kiện cũng nhận được sự quan tâm của đông đảo các bạn sinh viên và giảng viên toàn trường có niềm đam mê với hoạt động nghiên cứu.

Viết báo cáo: Khâu then chốt khẳng định giá trị công trình nghiên cứu

Tại buổi tập huấn, TS. Bùi Thị Thu Loan nhấn mạnh kỹ năng viết và công bố kết quả là khâu cuối cùng của quy trình nghiên cứu khoa học. Việc viết báo cáo không thể tách rời các quy trình trước đó, nhằm đảm bảo tính chặt chẽ và chính xác cho toàn bộ công trình. Một báo cáo NCKH chất lượng không chỉ là sản phẩm thể hiện các cấu phần nội dung phù hợp, mà còn phải thể hiện rõ những đóng góp mới của nghiên cứu, thẳng thắn nhìn nhận những hạn chế còn tồn tại và vạch ra hướng nghiên cứu trong tương lai.

Để giúp sinh viên hình dung cách thức trình bày một báo cáo nghiên cứu, diễn giả đã đi sâu phân tích cấu trúc 5 phần cốt lõi của một báo cáo nghiên cứu tiêu chuẩn:

1. Phần mở đầu - Khơi gợi sự quan tâm và định vị nghiên cứu: Đây là phần định hình toàn bộ hướng đi của đề tài. TS. Bùi Thị Thu Loan hướng dẫn sinh viên cách đặt vấn đề nhằm làm nổi bật sự cần thiết của nghiên cứu. Trong phần này, tác giả phải trả lời được mục tiêu nghiên cứu là gì, nghiên cứu nhằm giải quyết câu hỏi nghiên cứu nào, đối tượng và phạm vi nghiên cứu , cùng với đó là tổng quan về phương pháp nghiên cứu sẽ được sử dụng.

2. Tổng quan nghiên cứu và cơ sở lý thuyết - Xây dựng nền móng vững chắc cho nghiên cứu: Sinh viên cần hệ thống hóa các cơ sở lý luận và xây dựng một khung lý thuyết mạch lạc Và tổng quan được các công trình nghiên cứu có cùng chủ để hoặc có chủ đề tương tự. Đặc biệt, diễn giả nhấn mạnh tầm quan trọng của tổng quan nghiên cứu và việc chỉ ra "khoảng trống nghiên cứu" – phần kiến thức hoặc thực tiễn chưa được giải quyết trọn vẹn ở các công trình trước đó, từ đó khẳng định tính cấp thiết và giá trị mà đề tài của nhóm mang lại.

3. Phương pháp và mô hình nghiên cứu - Minh chứng cho tính khoa học: Đây là phần giải thích cách thức nhóm đi tìm câu trả lời cho nghiên cứu. Các báo cáo cần trình bày quá trình phát triển giả thuyết nghiên cứu , xây dựng các thang đo biến nghiên cứu, và thiết lập mô hình nghiên cứu. Đối với việc thu thập dữ liệu, diễn giả lưu ý phương pháp chọn mẫu phải đảm bảo tính đại diện và đúng đối tượng mục tiêu.

4. Kết quả nghiên cứu - Để những con số lên tiếng: TS. Bùi Thị Thu Loan đã hướng dẫn rất chi tiết cách xử lý và trình bày kết quả nghiên cứu theo cả hai phương pháp nghiên cứu định tính và nghiên cứu định lượng.

• Với nghiên cứu định tính: Kết quả từ phỏng vấn sâu hay thảo luận nhóm cần phải nhất quán với những mục tiêu đặt ra ở phần mở đầu.
• Với nghiên cứu định lượng: Báo cáo cần bắt đầu bằng các thống kê mô tả cơ bản (giá trị lớn nhất, nhỏ nhất, trung bình, trung vị, tần suất). Tiếp theo là các bước đánh giá độ tin cậy thang đo thông qua hệ số Cronbach’s Alpha (yêu cầu > 0.7, thực hiện trên phần mềm SPSS) và phân tích nhân tố khám phá (EFA) để kiểm tra các biến quan sát có phản ánh đúng khái niệm đo lường hay không. Phần then chốt là phân tích tương quan và hồi quy , giúp nhận diện mối quan hệ giữa các biến cũng như kiểm tra mức độ ảnh hưởng, chiều hướng tác động của biến độc lập lên biến phụ thuộc. Diễn giả cũng đưa ra một lưu ý thực tế quan trọng: sinh viên không nên lạm dụng, trình bày quá nhiều bảng biểu nếu chúng không thực sự phục vụ cho việc phân tích.

5. Thảo luận và hàm ý chính sách - Nâng tầm giá trị thực tiễn: Phần cuối cùng đòi hỏi tư duy tổng hợp và phản biện cao. Sinh viên cần đối chiếu kết quả để xem xét các giả thuyết được chấp nhận dựa trên cơ sở lý thuyết nào, câu hỏi nghiên cứu đã được giải quyết ra sao và tính phù hợp với khung lý thuyết ban đầu. Từ đó, xác lập những đóng góp mới của nghiên cứu trên cả phương diện lý luận và thực tiễn.

Khi đề xuất các giải pháp hay hàm ý chính sách, diễn giả nhấn mạnh một nguyên tắc "bất di bất dịch": mọi đề xuất phải dựa trên số liệu đã phân tích, tuyệt đối không được suy diễn vượt khỏi khuôn khổ của dữ liệu. Cuối cùng, một báo cáo khoa học chân thực cần có sự thừa nhận về các hạn chế – những vấn đề tác giả đã nhận thức được nhưng chưa có đủ điều kiện thực hiện, từ đó mở ra định hướng cho các nghiên cứu trong tương lai.

Chuẩn hóa bài báo khoa học tiến tới công bố

Đối với định hướng công bố kết quả nghiên cứu dưới dạng bài báo khoa học, sinh viên được hướng dẫn cụ thể về cấu trúc chi tiết nhằm đáp ứng các tiêu chuẩn khắt khe của các tạp chí chuyên ngành. Cụ thể, một bài báo cần có: Tiêu đề ngắn gọn, rõ ràng; Tóm tắt từ 250 - 300 từ mô tả phương pháp và kết quả chính; Giới thiệu; Tổng quan nghiên cứu và khung lý thuyết; Phương pháp nghiên cứu; Kết quả nghiên cứu; Thảo luận; Kết luận và hạn chế ; và Tài liệu tham khảo.

Bên cạnh yếu tố chuyên môn, TS. Bùi Thị Thu Loan cũng đặc biệt lưu ý sinh viên về tính chuyên nghiệp của văn bản. Báo cáo cần có đầy đủ mục lục, danh mục bảng biểu. Văn phong phải mang tính học thuật, mạch lạc, rõ nghĩa và tuân thủ nghiêm ngặt các quy định về trích dẫn tài liệu tham khảo. Thể thức văn bản (căn lề, lỗi chính tả, định dạng bảng biểu) cùng tính thống nhất, logic giữa các chương, phần là yếu tố bắt buộc để tạo nên một công trình nghiên cứu hoàn chỉnh.

Chương trình tập huấn là hoạt động thiết thực, giúp sinh viên Trường Kinh tế tháo gỡ kịp thời những vướng mắc trong quá trình triển khai đề tài, đồng thời tiếp thêm động lực và sự tự tin để các "Nhà nghiên cứu trẻ" hoàn thành xuất sắc đề tài NCKH năm học 2025 - 2026.

Một số hình ảnh:

SECOM – Ban truyền thông, Trường Kinh tế, Hotline - 0939.011.639!